【摘要】随着互联网技术的快速发展,信息化技术已经在社会各个领域得到了广泛应用,信息化教育方式也在如今的教学活动中不断出现,进而对当前的教学课堂带来了巨大变革,课堂教学方式也呈现多元化方向发展。本文以重庆理工大学为例进行研究,针对其设置的会计信息化课程《会计软件开发技术》,从教学的交互性,操作交互性以及信息交互三个层面为主进行分析,论述教师与学习者之间的教学交互行为。希望通过本文的研究为我国高职院校开展信息化教学课程提供参考。