【摘要】教学是一项道德的事业,教师的教学实践充满教学德性。教师的教学德性在教学实践中以"教学爱"为表现形式、以"教学信念"为内在动力、以"教学理解"为对话手段。教师教学德性的发展历经从知性到德性的成长过程。因此在教学设计、教学实施和教学评价等教学实践过程中,教师应以德性为观照,以教学德性贯穿教学实践的始终。