应用型本科院校教师队伍分类建设研究
2018-05-15分类号：G645.1
【部门】南昌理工学院
【摘要】应用型本科院校双师型教师队伍内涵建设,任务艰巨,意义重大。现有的理论型与实践型专职教师及兼职教师亟需转型。无论是理论型与实践型专职教师,还是兼职教师,在向精神层面内涵建设的迈进中,都有宽广的提升空间,即在向双师型教师转型过程中,人文教育大有可为。
【关键词】应用型本科院校 教师队伍 分类建设 人文教育
【基金】江西省教育厅党建课题思政专项“‘课程思政’视阈下加强高校思想政治教育工作研究”(编号:17DJQN097),主持人:丁良喜;江西省教育厅人文社科基金青年项目“‘两学一做’背景下民办高校党课教育创新研究”(编号:SZZX16077),主持人:丁良喜;; 南昌理工学院校级课题“人文教育视阈下应用型本科院校教师队伍分类建设研究”(编号:17NL056),主持人:丁良喜
【所属期刊栏目】职教论坛
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