【摘要】内部控制不能泛泛而谈,在实际应用时必须与组织类型相结合,科学地界定高校内部控制边界是理论研究和实践发展的起点。在内部控制被学界全能化的背景下,有必要厘清内部控制与高校管理的关系,并充分借鉴企业先进的控制理念与边界,从决策主体、执行主体和监督主体三个方面对高校内部控制的主体边界进行合理定位。目前我国高校内部控制应在聚焦经济业务活动的客体边界基础上,实现合规、报告和运行的目标边界,并通过高校内部控制框架的构建、内部控制和管理活动流程的整合优化以及内外部监督的配合等路径,实现高校内部控制的科学有效运行。