共享理念下的职业教育发展:生成逻辑、本质内涵及实现理路
2018-05-01分类号：G710
【部门】天津职业大学公共管理学院
【摘要】共享理念作为一种新的教育发展理念,给正在发展中的职业教育带来新的命题和革命性影响。共享理念的生成不是空穴来风,它有着深刻的理论源泉、文化基因和现实基础,共享理念下的职业教育发展内涵基本展示为:全民共享是主体指向,全面共享是内容指向,多元共建是基本形态,个体全面自由发展是终极旨归;而观念与思维的更新、程序与标准的设计、利益与规则的重构、制度与机制的完善则是推动共享职业教育发展的基本实践理路。
【关键词】共享理念 职业教育 马克思主义 个体发展 共建
【基金】2017年中国高等教育学会职业技术教育分会重点课题“现代学徒制视角下高职院校岗位课程建设研究”(GZYZD2017022),主持人:古光甫;; 2016年天津职业大学科学研究基金项目“基于现代学徒制视角下岗位课程建设的研究”(20152103),主持人:古光甫;; 天津市教育科学“十三五”规划重点课题“‘三维’构建高职机电专业创新创业教育人才培养方案的研究与实践”(VE1045),主持人:巴士光
【所属期刊栏目】职业技术教育
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