【摘要】作为德国"双元制"在中国本土化的成功范例,"太仓模式"尤其体现于课程变革层面。其中,中心、标准、系统、结构、项目、审议构成了彰显该模式特征的关键词。在中德职业文化"博弈"中,在主体层面政府、行业、企业、学校,在保障层面政策、制度、财政,在资源层面培训中心、师资、文本等诸要素,皆围绕课程与教学统一起来。并在因袭德国"双元制"的框架中,在诸环节嵌入本土改造的同时,"政府现象""校长现象"与"区域现象"等中国特征逐一凸显,复杂性、民族性与启鉴性则蕴涵其中。