现代学徒制与农民工“现代性”的建构
2018-04-21分类号：G712
【部门】南通职业大学
【摘要】当前农民工"现代性"构建的主要障碍在于市民化过程中边缘人困境及职业教育与"现代性"培育之间的错位。现代学徒制所基于的情境性、实用性和交互性的现代知识认识论,依据的人本主义和实用主义相结合的教育哲学以及强调的通识教育与专业教育、就业创业教育与文化素养教育的模块化整合,对于构建学徒"现代性"具有显著效果。通过引入现代学徒制并探索其在教育制度、学制形式、专业设置和课程编制等方面的可行性路径来促进农民工完成"现代性"培育。
【关键词】农民工 职业教育 市民化 现代性 现代学徒制
【基金】国家社会科学基金“十二五”规划2014年度教育学重点课题“职业教育校企合作双主体办学的治理结构、实现途径和政策研究”(项目编号:AJA140003,主持人:杨进);; 2013年江苏省高校哲学社会科学基金项目“城镇化过程中农民市民化问题研究:以南通市为对象的考察”(项目编号:2013SJD840015,主持人:姜乐军);; 2016年度南通职业大学重点研究课题“新城镇化背景下南通农村转移劳动力职业教育问题研究”(项目编号:16SK01,主持人:姜乐军)阶段性研究成果
【所属期刊栏目】中国职业技术教育
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