【摘要】加拿大安大略省教师资格制度具有"严格、细化和动态性"等特点,近年来面对新形势,其教师资格制度进行了变革,其变革具有:注重申请者接受教师教育养成过程的充足性、加强对申请者教育实践经历的愈加考量和发展性教师资格的多元性日益增强等特点。变革产生了一些效应:各高校更加聚焦教师专业能力的培养,各高校强化细化教育实践的形式和内容,多元性的发展性教师资格课程深受在职教师欢迎。对我国具有以下启示:把接受"养成性教师教育"作为申请者申请教师资格的必备条件;完善教师资格申请者教育实践能力测评体系;实施多元教师资格制度并增设附加性或发展性教师资格。