【摘要】以中国学术期刊网络出版总库(CNKI)为数据来源,采用文献计量法,从论文发表数量、共现关键字、研究机构、应用学科、研究层次、研究方法六个方面对我国翻转课堂研究的特征进行量化描述;以CNKI的TOP50高被引文献为研究样本,采用内容分析法,将翻转课堂的研究分为理论研究、设计研究、应用研究以及教学模型研究四个组成部分并进行归类统计,对我国翻转课堂的研究成果进行阶段性梳理和总结。通过以上两个方面的分析,找出我国翻转课堂研究中存在的不足,以期为今后的研究提供参考。