【摘要】针对应用型本科专业与经济社会发展需求变化相脱节问题,借鉴敏捷制造经验,将高等教育系统视为一个生产人才的制造系统,将学科视为企业,课程相当于虚拟组织中的核心资源,根据需求变化,对专业采取敏捷性调整与优化方式。其关键要素是提高创造知识、整合课程、选择教师的敏捷度。据此,需要构建"校-分院"的矩阵式组织结构,打造"多面手"高素质教师团队,统一教研与科研平台,强化高校信息化管理。