趋利共赢:高职院校双主体办学动力的生成机制
2017-04-10分类号：G719.2
【部门】南通职业大学纪委
【摘要】传统高职办学模式已由"孤军奋战"转向"通力合作",然而推进"双主体"办学进程最有力的生成架构是"趋利共赢",即趋"经济利益",赢"社会效益"。各方应依照政策指引、杠杆推进、资源整合和利益反哺的逻辑路径,以经济利益为内生发展之力、社会效益为外延生态建构,有力推动双主体办学进程。
【关键词】高职教育 双主体办学 校企合作 趋利共赢
【基金】国家社会科学基金“十二五”规划2014年度教育学重点课题(AJA140003)子课题“校企合作双主体办学治理结构和实现途径的实证研究”,主持人:马成荣;; 2013年度江苏省高校哲学社会科学基金项目“城镇化过程中农民市民化问题研究:以南通市为对象的考察”(2013SJD840015),主持人:姜乐军
【所属期刊栏目】职业技术教育
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