【摘要】当前学生评教被广泛应用且被赋予重要地位。以X大学的学生评教为个案展开元评价研究,其学生评教中存在学生遵循的标准与学校设计的指标体系脱节,学生评教组织实施与结果反馈无法让学生感到评教的意义等问题。改进评教工作,建议以教学满意度调查代替现有的大面积学生评教工作,鼓励教师自觉运用"自我评价"的方法评价与改进教学,同时要科学运用评价技术,慎重对待评价结果。