高职管理类专业学生职业能力培养:理论认知与实践探索
2017-10-25分类号：G712
【部门】深圳职业技术学院管理学院
【摘要】基于针对管理类专业毕业生和用人单位的一次调查,首先对国内外职业能力认知方面的研究进行了简述,在对本次调查中有关毕业生和企业对职业能力需求数据呈现基础上,重点对双方存在的异同进行了对比分析。之后,针对毕业生关于在校期间能力培养的学习方式、教学组织和教学方法偏好的调查结果,提出了强化职业能力培养的三个基本观点:职业能力在认知层面可以分层分类,但能力的呈现和培养应是整体性的、个性化的;行动导向课程是在校生职业能力培养的基础载体,理论与实践一体化课程是职业教育理想的行动导向课程模式;体验是更高层次的实践,体验式教
【关键词】职业能力 职业能力认知 职业能力培养 行动导向学习 体验式教学
【基金】广东省高等职业教育教学改革立项项目“高职院校管理专业学生职业核心能力培养问题研究:以两个管理类专业为例”(编号:201401213),主持人:李亚军;; 深圳市教育科学“十三五”规划课题“高职教育体验式教学思想与实践:以深职院管理类专业为研究对象”,主持人:李亚军;深圳市教育科学“十三五”规划课题“管理与服务类专业学生综合职业能力培养问题研究:以轨道交通运营管理专业为例”,主持人:李健艺
【所属期刊栏目】职教论坛
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