关于高职工学结合教学有效性评价的研究与探索
2017-06-25分类号：G712
【部门】深圳职业技术学院
【摘要】工学结合教学有效性的影响因子较多,因而教学效果千差万别。目前,没有评价工学结合教学有效性的标准,各院校无法准确评定其工学结合教学的有效性等级,难以定量评估人才培养质量。作者通过多年的教学研究与实践,基于数控技术专业工学结合教学有效性的定量评价,为工学结合教学有效性的定量评价提供一种参考方法,供院校评价各专业的工学结合教学有效性参考。工学结合教学有效性的评价体系是一项系统性指标,主要包括校企合作有效性评价和人才培养过程有效性评价两部分。校企合作有效性评价是结果性评价,呈现为校外评价,培养过程有效性评价是过程
【关键词】校企合作 工学结合 教学有效性 评价 信度
【基金】中国高等职业技术教育研究会“十二五”规划重点课题“工学结合的课程模式与教学改革研究”(编号:GZYZD2011005),主持人:李继中;; 深圳职业技术学院2014年重点教研项目“基于产教融合的工学结合教学效果评价研究”(编号:701422J05019),主持人:李继中;; 2015年广东省教育教学改革项目“高职实践教学有效性研究与实践”(编号:GDJG2015267),主持人:李继中
【所属期刊栏目】职教论坛
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