政府购买公共服务下普惠性学前教育推进的多方演化博弈分析
2018-02-25分类号：G619.2
【部门】江苏科技大学经济管理学院 南京航空航天大学经济与管理学院
【摘要】作为我国政府惠及民生的政策追求和扩大我国学前教育规模并提升质量的重要举措,普惠性学前教育的推进与发展可以缓解我国当前"入园难、入园贵"问题,满足多层次多元化的学前教育需求。在分析了普惠性学前教育推进主体相互关系的基础上构建了"地方政府部门-普惠性学前教育供给机构-适龄幼儿家庭"三者之间的演化博弈模型,分析了三方策略选择与行为演化的影响因素,确立了各方行为趋于稳定状态的条件。研究表明,任一博弈主体行为的演化及其趋势均与另两个博弈主体的策略选择紧密相关;降低学前教育供给机构与政府的合作成本、增加其合作的超额收
【关键词】普惠性学前教育 政府购买公共服务 演化博弈 推进机制
【基金】国家自然科学青年基金项目(71403109);; 江苏省高校哲学社会科学研究项目(2016SJD790030);; 江苏省哲学社科规划青年基金项目(16JYC002);; 江苏省“双创人才”计划资助(企业博士后)
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