【摘要】指出日常学术指导是我国文科研究生培养体系中的薄弱链环,学术指导无抓手、低密度、浅层性、单向性是其集中体现,认为构建师生协同共生体是走出这一困境的有效出路。分析了研究生日常指导组织变革中出现的三种历史形态,即辐射式关系体、任务型共同体与协同共生体,其中,协同共生体是以学术问题探究为主题,以发现、探究、解决问题为主线,以教中学、做中学、创中学为主形式的特殊师生关系体。认为研究生团队中,协同共生体构建需要四个关键支点:确认以研究生个体为基础的知识共生单元;营造开放、竞争、尚创、民主、商谈的知识共生环境;引入多元