【摘要】阐述了美国博士生综合考试改革的目标和历程。博士生综合考试产生之初的首要目标在于促进博士生对知识的掌握和整合,其核心在于知识综合,而非考试评价。20世纪90年代博士生综合考试发生变革,改革后的博士生综合考试首要目标在于促进博士生研究能力的发展。无论在哪个阶段,博士生综合考试都不仅是一个评价工具,而是一种培养机制和教育经验。