【摘要】新媒体技术环境下,针对我国研究生教育教学特征及现行高校研究生信息素养教育体系的不足,基于元素养教育的内容、要求,尝试构建高校研究生元素养教育体系,以基础、提高、创新三个阶段逐步推进,并针对不同阶段学生学习特点、需求,采取不同教学内容、模式。旨在更新和完善我国高校现行的信息素养教育体系,全面提升研究生的信息素养。