【摘要】2014年5月,我在中山大学图书馆办过一期小型的"古籍书志及书志写作"训练班,连讲带实践,总共5天。听课的是该馆特藏部的同事,共10人,其中8位是博士,2位在职攻读博士学位。有一天我说,这个训练班的意义在于,我们是在办前人没有办过的训练班,我们没有经验,也没有专门的教材;但如果今天不办,又要等到下学期了,所以先做起来,以后再完善。培训内容包括书志的历史、现状、意义和写