【摘要】MOOC建设存在诸多伦理风险:MOOC能否确保每位用户公平受益;MOOC对其用户究竟意味着自由的赋予还是自由的限制;MOOC加剧个体社会关系的变革可能产生哪些不确定性等。高校图书馆是推进MOOC建设的重要力量,将此类风险控制在合理的范围内应为其基本伦理诉求。高校图书馆须在信息素养培训、增强选课能动性、强化课程支持、推进教改模式等方面加强服务创新,从而促进教育公平,推动学习自由,培育正确价值观,改善人际关系,增进社会情感。