【摘要】在分析电子技术实验现状与问题的基础上,考虑非电类专业学生的不同应用需求,对电子技术实验课程进行教学改革。教学内容上进行层次化改进,教学方式上采用基于Multisim仿真的虚实结合的方式,课堂教学环节采用启发式教学方法,针对"卓越计划"学生开展基于NI myDAQ的口袋实验室改革。新的教学模式能够满足不同类型学生的教学需求,有效提高课程的教学效果和各专业学生的动手实践能力,并激发学生的创新意识和能力。