【摘要】高等学校舆论场主要由校外主流舆论场、校内主流舆论场、校外网络舆论场、校内网络舆论场和校内口头舆论场构成,这五个舆论场表现为主流舆论场与学生舆论场。主流舆论场权威性高,影响力大,但常在热点话题上缺位、滞后,引导手段简单且因双重身份而备受质疑。学生舆论场则表现出舆论传播快,冲击力强;话题多元、前卫激进;多元社会思潮聚集等特征。在舆论场建设方面,高等学校应关注大学生关心的热点问题,以平易近人的方式表达立场,增强公信力意识,提升主流舆论场表达能力与技巧,建立舆情收集、监控系统和预警机制,畅通学生舆论场言论渠道,培