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康德哲学对赫尔巴特教育学的影响

2018-02-10分类号:G40

【作者】张卉  
【部门】华东师范大学课程与教学研究所  德国汉堡大学教育学院  
【摘要】赫尔巴特晚年曾自称是个"康德派",然而在知识论上,他与康德显示出差异。由此赫尔巴特并非严格意义的"康德主义者"。与康德一样,赫尔巴特在知识论上也试图调和"唯理论"与"经验论"之争。不过,调和的结果却是康德知识哲学整体仍偏向了"先验论",而赫尔巴特在延续康德"先验论"的基础上,多了一些对"经验论"的关注。康德哲学以"三大批判"为核心,集中体现为对"纯粹理性""实践理性"以及"反思性判断力"的讨论。"审美理性"是康德整个"反思性判断力"的核心,康德借此实现从"自然"向"自由"的过渡。赫尔巴特试图在他的教育学中
【关键词】康德  赫尔巴特  统觉  实践理性  审美理性  反思性判断力  教育机智
【基金】国家留学基金委“2017年国家建设高水平大学公派研究生项目”资助(录取文号:留金发[2017]3109号)
【所属期刊栏目】全球教育展望
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