【摘要】本文以访谈的形式呈现了对德国初等数学教育面临的挑战、变革与未来期望的讨论。访谈介绍了数学教学的目的、内容以及过程。与过去几年相比,目前德国数学教育更加强调学生的建模能力。"每个学生应该有足够的数学知识"的理念和PISA-2000对德国的消极结果是这一变化的原因。与其他国家一样,德国也面临着一些数学教育的基本问题。文中重点关注平衡问题、一致性问题、课程问题、班级组织形式问题、教育技术问题、教师教育与发展问题。同时,本文也关注德国对解决这些问题的办法。对于未来的展望,能够在现实生活中应用数学、理解数学概念和规