【摘要】[目的/意义]随着大数据时代的到来,图书情报学教育面临着诸多困难与挑战。[方法/过程]以欧美和亚太地区iSchool高校图书情报学院为调查对象,针对研究生教育课程中与"大数据"相关学位教育和课程开展系统调查,对课程主题及课程设置特点进行了深入的分析,具体指标包括课程介绍、课程性质、课程内容、教学方法、考核方式、参考书目、教学条件、授课教师等多个方面。[结果/结论]以此为基础,从大数据环境、大数据资源、大数据方法、大数据技术4个维度,对图书情报学教育在人才培养目标、课程设置、教学方式、教学条件方面提出了相应