【摘要】[目的/意义]知识素养标志着个体的认知水平,新市民是城市的新生力量,因此建立起新市民知识素养提升模型对提高新市民认知能力、促进新市民融入城市生活具有现实意义。[方法/过程]基于信息链理论和布鲁克斯知识转化方程,结合文献调研,提出"知识素养提升模型"并完善知识素养的概念;以新市民为研究对象,制定新市民知识素养提升"5W"模型。[结果/结论]从驱动因素、参与主体、介入阶段、培养内容、实施方式5个视角综合提出新市民知识素养提升方案,为后续研究提供理论模型。[局限]研究仅提出了新市民知识素养提升的理论模型,并未检