【摘要】教育研究和教育实践是教育决策的基础;教育实践是教育决策的目标指向;教育决策是教育研究走向教育实践的中介;教育研究与教育决策的质量影响教育实践的效果。教育研究、教育决策、教育实践三者之间是一种复杂的界面关系,三者之间存在着目标界面障碍、信息界面障碍、组织界面障碍、人才界面障碍和文化界面障碍等。根据系统论和协同学原理,在有效的内部控制和外部干预下,可以实现三者之间包括目标整合、信息整合、组织整合、人才整合、文化整合、激励机制整合在内的界面整合,使三者产生协同效应。