【摘要】对青海藏区寄宿制2008位学生心理健康状况的调查显示:寄宿制学生心理问题发生率较高,心理困扰较多。心理健康水平普遍低于全国平均水平,小学寄宿生心理健康水平普遍低于中学寄宿生。成因可能与寄宿学校使学生亲情体验减少或欠缺造成亲子情感疏离;学校条件差、文体娱乐活动贫乏、家庭教育的缺失以及家长教育能力的欠缺、较低的学习成效导致自卑与怯懦的心理等有关。藏区寄宿生心理健康水平与社会支持存在高度相关,其中社会支持利用度、主观支持与心理健康状况存在因果关系,要提高寄宿制学生的心理健康水平,需要加大社会支持力度。