【摘要】"语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。"审视当下的语文阅读教学,教师教学方式开始转变,语言文字训练得以增强。然而,部分教师对"语用"教学的选择和加工还处于模糊认知、平面感受中,"语用热"背后呈现出顾此失彼、过犹不及的现象,特别是在教学目标的确定、教学内容的选择和教学方法的使用方面。适切语用的提出正是针对教学中存在的问题,为提