【摘要】科学探究源自于问题,科学史上的每一项重大发现都是从问题开始的,提出问题不仅是探究活动的第一步,也是学生思维的起点,它贯穿于科学探究的全过程。既然"提出问题"如此重要,那么如何在小学科学课中培养学生的问题意识呢?一、营造探究环境,引导学生发现问题