【摘要】目前有许多教师仍把教材看作教学的出发点,处处以教材为中心,把教学定位为将教材规定的内容教给学生,把教学关注点放在"完成"既定教学内容的传授上。这样的教学,不可避免地以传授书本知识为中心,被教材束缚,仍是"教教材"。因此,新课改倡导变"教教材"为"用教材教"。所以,我们面对教材时,如何正确处理和利用教材,是每个教师必须面对的一个课题。"用教材教"是指在教学过程中,根据学生实际