【摘要】一篇佳作往往意蕴丰厚,让人越读越有滋味,每读一遍都会有新的感受和收获。的确,优秀的文章,尤其是其中的重要语段值得读者反复咀嚼,也只有这样才能真正读懂文章。然而,在阅读教学中,学生的感悟能力有限,对于文章的精妙未必都能体会,这就需要教师发挥主导作用,带领学生沉浸文本,尤其是驻足文本的关键处,细细品味。苏教版《孔子游春》中"论水"一段是文章的重点,既表达了孔子观水的感悟,更蕴含着孔