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初中数学中的分层教学

2017-06-28分类号:G633.6

【作者】尹海丽  
【部门】洱源县第三中学  
【摘要】分层教学就是针对班内不同学习水平的学生,提出不同的教学目标,创设不同的教学情境,使各层次的学生都能经过努力得到最优发展。它克服了传统教学因内容、要求、方法都同步化而带来的种种弊端,保证了教师主导作用与学生主体作用的共同发挥,提高了学生参与教学活动的积极性,使不同层次的学生都能找到适合自己的发
【关键词】教学情境  学习水平  同步化  初中数学教学  层次的  学习过程  教师主导作用  教师讲评  课后作业  学有余力  
【基金】
【所属期刊栏目】课程教材教学研究(教育研究)
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