【摘要】1.简丰文本——在阅读教学中学习整体感知。整体感知篇章或者段落是阅读中最基本的力;"作者思有路,遵路识斯真:"一篇文章就是作者的一番话,从什么地方说起,怎样一步一步呈现.最终到达哪般境地,这是作者的思路,也是整篇的文路:而这——路径必然围绕文本中心,次第铺展,层层递进,具备清晰的逻辑性。2.采集文本——在阅读教学中学习提取信息。提取信息是阅读文本的自然"动作",一段文字总能给读者带来见识、情感、启迪等方面