【摘要】教育心理学提出,心理需要是知识学习的原始动力,学习成功的结果是知识学习的继发动力,一方面满足原始的学习动机,一方面强化对知识学习的情感,提高对知识学习的兴趣,不断输入新的心理正能量,支持知识学习的动力循环运转。如果其中某个环节缺失,循环系统就会瘫痪,学习过程便会中止。学生的学习,是一个不断形成和激发学习需要和动机的过程。激发学生学习的动力,就是要不断使学生体验成功的乐趣,