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生活化情境在数学课堂教学中的创设探析

2017-04-28分类号:G633.6

【作者】洪金灿  
【部门】福建省晋江市南峰中学  
【摘要】初中数学是一门重要的基础性课程,主要任务是帮助学生理解数学知识、提升数学素养,数学课堂更应该与生活接轨进行情境创设,创设生活化情境对提高课堂效率和培养学生学习能力具有重要的意义,主要表现为以下几点:实施情境教学符合学生的认知结构,教师进行教学过程中,主要依据为教学目标及学生的认知结构,有利于帮助学生循序渐进地掌握数学知识,并完成知识的内化;实施情境教
【关键词】情境创设  课堂教学  认知结构  学习能力  情境教学  基础性课程  教学过程  自主学习  学习小组  解题能力  
【基金】
【所属期刊栏目】课程教材教学研究(教育研究)
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