【摘要】一、问题的提出以参加云南省规划办重点课题"贫困山区小学课改中存在的困难、成因及对策研究"为契机,笔者开展了"农村小学依托校本研训推进课改的实践和探索"研究项目,以农村小学为特定研究对象,以农村小学的课改为研究视角,以农村小学课改中存在的困难调查为基点,以成因分析为中心,以"寻找对策提高农村的课改质量,确保课改的有效性,提高教育教学质量"为最终目标,主要解决"农村小学能不能、怎样、如何更好地进行课改"等问题。二、解决问题的过程和方法(一)突出重点,分步实施。