【摘要】以往文献对于吸收能力的研究大都集中在组织层面，缺乏个人层次的探讨。回归吸收能力概念本质，从个人层面出发，将知识吸收分为识别、同化和应用3个阶段，通过采集与分析上海、重庆、西安、广州、长沙等地的113份技术主管有效问卷数据，探讨个人知识吸收对双元创新的影响。结果表明：个人知识识别有助于探索式创新和挖掘式创新的实现；个人知识同化导致了探索式创新和挖掘式创新之间的差别，探索式创新需要个人同化能力，挖掘式创新则不需要；个人知识应用对双元创新均无作用。结论为企业管理者以鼓励员工正确定位知识吸收，促进企业双元创新提供