学习分析研究的现状与未来发展——2017年学习分析与知识国际会议评析
2017-10-05分类号：G434
【部门】华东师范大学教育学部教育信息技术学系
【摘要】学习分析和知识国际会议(简称LAK)致力于传播和推动学习分析领域的前沿研究。第七届学习分析与知识国际会议(简称LAK17)于2017年3月在加拿大温哥华举行,来自不同学科背景的三位专家作了主题报告。本文对会议主题报告和论文进行系统了分析,以明晰该领域研究发展现状和未来趋势。首先,结合七届LAK会议主题发展,本文从时间维度纵向梳理学习分析的发展历程。然后,围绕本次会议,本文横向探究了学习分析追踪学习、理解学习和改进学习的发展过程,以及学习分析领域可持续发展,具体包括:1)利用多模态生物识别技术采集学习者行为
【关键词】学习分析 LAK 多模态学习分析 理解学习 改进学习
【基金】上海市浦江人才计划项目“基于教育大数据的学习分析教育应用创新研究”(14PJC034);; 华东师范大学教育学高峰学科建设项目“基于学习分析的学习资源精准服务研究”(16000 5154A5 15001/016/001);; 华东师范大学2017年度研究生科研创新项目“基于学习分析的学习资源精准服务研究——以华东师大出版社教辅资源为例”
【所属期刊栏目】开放教育研究
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