高参与人力资源实践与员工学习的关系——个体—环境匹配的作用
2018-01-15分类号：F272.92
【部门】中央财经大学商学院 清华大学经济管理学院
【摘要】组织层面情境因素对组织结果的有效性已经得到大量研究的证实。本研究的主要目的在于探索员工感知到的组织高参与人力资源实践对员工学习的影响作用,并提出个体与环境匹配的过程机制和边界条件。通过收集306组员工与领导的配对数据,研究发现,员工对个体与岗位匹配、个体与组织匹配的感受在高参与人力资源实践与员工学习的关系中起到中介作用:组织在管理过程中更多采取高参与性措施,员工感觉自身与岗位工作及组织的匹配程度越高,进而会在工作中表现出越多的学习行为。另外,领导对员工与岗位匹配、员工与组织匹配的评价在高参与人力资源实践与
【关键词】高参与人力资源实践 员工学习 个体—岗位匹配 个体—组织匹配
【基金】中央财经大学青年教师发展基金项目“情绪与情绪变化对个体学习影响的研究”(QJJ1606);; 国家自然科学基金创新研究群体项目“复杂变化环境下企业组织管理整体系统及其学习变革研究”(71421061);国家自然科学基金面上项目“中国企业组织情绪能力形成、结构及其对组织创新的影响研究——战略人力资源管理的视角”(71172109)
【所属期刊栏目】经济管理
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