【摘要】文章首先对诊改与督导的相关性进行了分析,并指出了推进督导过程化改革的必要性。接着剖析了督导过程化改革的难题,以及督导过程化改革亟须进行“巡督分离”的依据。最后提出基于“巡督分离”的督导过程化改革方式:让“精英”回归中心工作,开展巡视性的教学巡查;让“专家”聚焦问题课堂,开展帮扶型的督导听课;让“新手”进入精品课堂,开展观摩型的学习听课;让数据汇入督导统筹,促进“巡督融合”。