【摘要】文章指出了“双师型”视角下应用型院校教师在职培训存在的问题,如教师对在职培训认识不足,参与积极性不高;在职培训内容偏重理论知识,课程设置不合理;在职培训方式较为传统,缺乏实践技能训练;在职培训机构相对单一;在职培训评价体系不完善;在职培训缺乏完善的保障机制。进而从认识层面、实施层面、保障层面分析了应用型院校教师在职培训产生问题的原因,最后从教师方面、学校方面、政府方面提出了“双师型”视角下应用型院校教师在职培训的具体路径。