【摘要】中国和印度几乎同时提出构建现代职教体系的战略任务,供给侧结构性改革为洞悉两国现代职教体系构建的动因提供了新的视角。扩大供给规模是中印现代职教体系构建的首要动因,改善供给结构是中印现代职教体系构建的深层动因,提升供给质量是中印现代职教体系构建的终极动因。两国职业教育在供给规模、结构和质量上的差异影响各自现代职教体系构建的侧重点。