【摘要】文章分析了"双师型"教师的素质能力要求,认为建设"双师型"教师综合能力评价体系应遵循学校发展规划与评价指标导向相结合、动态性与静态性相吻合、定性与定量相协调三方面原则,并细致研究了基本原则、评定标准、模型分析等板块在建立综合能力评价体系中的重要作用,从而在分类管理层面探索提升"双师型"教师综合能力的管理依据、引进机制与培养体系。