多元共治视域下高职院校治理考核评价指标体系的构建
2017-02-15分类号：G717
【部门】南京交通职业技术学院高职所
【摘要】构建基于多元共治的高职院校治理考核评价指标体系是促进我国高职院校健康可持续发展的必然选择。高职院校治理考核评价指标体系的构建,应以多元共治作为价值指向,根据高职院校治理的三维分析框架,分解出高职院校内部治理、政府治理与社会治理等3个指标类别,以及12个二级指标和57个三级指标,为高职院校治理操作提供切实可行的切入点。
【关键词】多元共治 高职院校治理 评价指标体系
【基金】2015年教育部人文社科课题“高职院校教育质量治理路径研究”(课题编号:15YJC880072,课题主持人:孙云志);; 2014年教育部人文社科课题“高职本科的发展定位及路径研究”(课题编号:14YJA880068,课题主持人:王明伦);; 江苏省教育科学“十二五”规划2015年课题“高职院校治理中社会参与研究”(课题编号:B-b/2015/03/049,课题主持人:孙云志)的阶段性成果
【所属期刊栏目】教育与职业
文献传递
