【摘要】北京师范大学出版社2017年出版进入21世纪以来,教师教育受到了各界的关注,在实践上也有诸如4+2学士后教师教育、U-G-S伙伴合作模式等许多探索与创新。但是,这些转变受到何种教师教育思想的支持?在实践中,又有哪些教师教育思想被提出?考虑到本土的教师教育研究存在一定的滞后性,因此本书的