初中生班级环境与学业压力的关系——北京市重点、普通及打工子弟三类初中校的多群组结构方程模型分析
2017-06-25分类号：G632.0
【部门】北京师范大学教育学部 清华大学附属中学丰台学校 美国加州州立大学弗雷斯诺分校心理系
【摘要】应用《班级地图量表》和《中学生学业压力问卷》对北京市三类初中的697名初中生进行测查发现:男生的学业压力显著高于女生,初二学生的学业压力显著高于初一和初三学生,初三的班级环境显著好于初一和初二;重点初中的班级环境显著好于普通初中和打工子弟初中,而普通初中又显著好于打工子弟初中,三类学校在自我效能上的差异最显著;普通初中与打工子弟初中学生总体的学业压力显著高于重点初中学生,打工子弟初中的教师压力显著高于普通初中;三类学校在班级环境和学生学业压力关系的结构上存在恒等性,其中自我决定对班级环境的贡献率相对较大,
【关键词】班级环境 学业压力 学校类型 初中生
【基金】
【所属期刊栏目】教育学报
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