“全面二孩”政策背景下我国学前教育资源供需状况及其政策建议——基于20172026年在园学前儿童数量预测
2017-08-20分类号：G619.2
【部门】宝鸡文理学院教育学院
【摘要】本研究运用PADIS-INT人口预测软件,对"全面二孩"背景下我国20172026年的出生人口、适龄学前儿童以及在园学前儿童数量进行预测,分析其对我国学前教育资源供需状况的影响,进而提出相应的政策建议。研究结果表明:"全面二孩"政策将从2019年开始对我国学前教育阶段产生影响,到2022年达到最高峰,之后开始缓慢回落。受此影响,我国学前教育资源需求增长与供给不足的矛盾也将日益凸显,我国学前教育发展的重点任务仍将是"扩资源"。为此,在"全面二孩"背景之下,我国应积极推进多元化办园,努力增加幼儿园学位供给;多
【关键词】“全面二孩”政策 学前教育 资源供需 幼儿园
【基金】全国教育科学“十三五”规划2017年度教育部青年专项课题“‘全面二孩’背景下我国学前教育资源供需状况及其应对策略研究”(项目编号:EHA170456)的研究成果
【所属期刊栏目】教育科学
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