【摘要】纵观世界职业教育发展历史,就业导向与生涯导向职业教育的博弈是各国面临的共同难题。近年来,对二者关系的讨论呈现出愈演愈烈的趋势。通过比较分析德国、英国在面对这一问题时所采取的不同策略,以及回顾我国两种导向职业教育的博弈历程,研究发现,就业导向与生涯导向之间并不是一种"非此即彼"的矛盾关系,而是一种可以"共生共存"的调和关系。本文提出,为了破解职业教育发展的两难抉择,必须加强劳动力市场预测,开展生涯规划与指导,构建两种导向职业教育的动态协调机制。