大学教师发展的系统规划与实践——牛津大学教师发展中心的经验及其启示
2017-02-20分类号:G645.1
【部门】清华大学教育研究院 首都师范大学大学英语教研部
【摘要】教师在整个教育系统中起关键性决定作用,教师发展是世界一流大学的重要基础,教师发展中心的贡献更是功不可没。本文以Oxford Learning Institute为例,通过对其组织机构、培养模式以及特色项目方面的系统规划和实践等方面进行描述,旨在为我国高校教师发展在战略系统规划、组织机构建设、教师培养模式以及课程建设等方面提供有益借鉴。
【关键词】牛津大学 教师发展中心 系统规划
【基金】
【所属期刊栏目】教育科学
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